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学科教学(物理)研究生培养方案(2015)

时间:2015-03-16 09:49来源:未知作者:admin 点击:

物理学院全日制专业学位研究生培养方案
(学科教学物理 045105)
一、培养目标
培养掌握现代教育理念、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为:
(一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。
(二)具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。
(三)具有较强的教育实践能力,能胜任相关的教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。
(四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
(五)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式和年限
采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。
四、课程设置
课程设置要体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。总学分不少于36学分。
(一)公共学位基础课(12学分)

课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
00000000001201
政治理论
36
2
1
00000000001202
外国语
36
2
1
00000000001203
教育学原理
36
2
1
00000000001204
课程与教学论
36
2
2
00000000001205
中小学教育方法
36
2
1、2
00000000001206
青少年心理发展与教育
36
2
2

(二)专业必修课(10学分)

课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
62000451051249
物理教学论
51
3
1
62000451051235
物理教学设计与案例分析
36
2
2
62000451051252
中外物理教育比较
36
2
1
62000451051236
物理教育测量与评价
51
3
1

(三)专业选修课(9学分)

课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
62000451051251
现代物理概论
51
3
2
62000451051250
物理实验设计与研究
36
2
2
62000451051253
普通物理专题研究
36
2
1
62000451051254
信息技术与物理课程整合
36
2
2
62000451051255
奥林匹克物理竞赛研究
36
2
2
62000451051256
物理教育研究方法
16
1
2

(四)实践教学(8学分)
实践教学实践原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年(创造条件,尽可能采取顶岗实习的方式),具体安排在第3学期进行。
五、教学方式
要重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地,做好教育实践活动的组织于实施。成立导师组负责研究生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制。
六、学位论文与学位授予
(一)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化,如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。
(二)论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
(三)修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。
七、其他
非师范类专业毕业生入学后,应至少补修3门本科阶段的教师教育课程(如教育学,心理学和学科教学论),不计学分。跨专业毕业生入学后,至少补修2门学科专业基础课,不计学分。
非师范及跨专业生补修课程

编号
课程名称
学时
学分
开课学期
1
教育学基础知识
51
3
1
2
心理学基础知识
51
3
1
3
物理学科教学论
51
3
2

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